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　　强调指出，中国科学院的研究生教育不仅仅是发挥科研实践优势进行人才培养，而研究生队伍本身就是一支科研生力军。做好中国科学院的研究生教育工作，充分调动研究生的积极性，对提升中国科学院的整体创新能力至关重要。中国科学院出成果与出人才并重，研究生就是中国科学院的重要人才产出。研究生教育阶段奠定了研究生未来走向社会的基础，因此，中国科学院的研究生培养不仅教授前沿知识，还要培养创新思想、科学精神和良好的道德作风。

　　谈到培养质量，还强调，质量是研究生教育和学位授予工作的生命线。中国科学院研究生培养工作与高层次研究工作紧密结合，一贯重视研究生教育质量。总体来看，中国科学院的研究生教育质量是比较好的，但是，从当前国家与社会对研究生培养质量的要求，以及中国科学院内部各培养单位发展的不平衡来看，中国科学院的研究生教育还有很大的提升潜力。要继续遵循研究生培养的规律，根据国家对研究生质量的要求，充分发挥中国科学院的综合优势和研究生培养特色，把中国科学院研究生教育的质量提高到更高水平。

　　指出，提高质量是研究生教育的永恒主题，必须不断思索，不断完善培养环节和有关制度，建立健全质量保证体系。中国科学院拥有一大批高水平的导师队伍，拥有充满活力的研究项目和平台，这是保证研究生培养质量的重要因素；要加强宣传工作，创新考试遴选制度，提高生源质量；导师要尽心尽力，要注重发挥导师及导师团队的作用；要坚持因材施教、因人制宜，发挥研究生的主动性和创造性；研究生要更多地参与社会实践，更多地了解国情、了解社会；同时，还要结合人事制度改革，鼓励优秀的研究生毕业后留所工作。

　　最后强调，中国科学院研究生的培养质量，最根本的评价标准是历史评价、实践评价、社会评价，也包括学术界的评价。学位工作是研究生教育工作中的重要环节，学位委员会是研究生教育的质量把关机构，要切实承担起重要职责。本届学位委员会的全体委员要增强责任感，与研究生院共同努力，做好研究生教育与学位授予工作，不断建立并完善中科院的研究生教育质量保证体系，加强制度建设、师资建设、教材建设和基础条件等方面的建设，为培养高质量的研究生提供可靠保证，为中国科学院的可持续发展提供有力支撑。